
שימוש בבינה מלאכותית לארגון מחודש של הקורס
הסמסטר קוצר ועלינו לצמצם את החומר? ואיך לערוך את ההתאמות הנדרשות במעבר ללמידה מרחוק ולשלב בין למידה סינכרונית לא-סינכרונית?
ד"ר גלעד לנדאו מדגים כיצד בינה מלאכותית יכולה לסייע בארגון מחודש של הקורס
הסמסטר קוצר ועלינו לצמצם את החומר? ואיך לערוך את ההתאמות הנדרשות במעבר ללמידה מרחוק ולשלב בין למידה סינכרונית לא-סינכרונית?
ד"ר גלעד לנדאו מדגים כיצד בינה מלאכותית יכולה לסייע בארגון מחודש של הקורס
הסמסטר קוצר ועלינו לצמצם את החומר? ואיך לערוך את ההתאמות הנדרשות במעבר ללמידה מרחוק ולשלב בין למידה סינכרונית לא-סינכרונית?
ד"ר גלעד לנדאו מדגים כיצד בינה מלאכותית יכולה לסייע בארגון מחודש של הקורס
סרטון פתיחה הוא הזדמנות מצוינת ליצירת ודאות, בהירות ותיאום ציפיות עם הלומדים. ניתן להקליט סרטון ב'זום' ולהעלות לאתר הקורס אשר ישמש כ"דרישת שלום" למי שלא הצליח להיכנס לשיעור הראשון. הבאנו לכם 2 כללים פשוטים ליצירת הסרטון.
לקראת פתיחת שנת הלימודים, השנה יותר מתמיד, חשוב להכין את סביבת הקורס ללמידה. סביבה מאורגנת מסייעת ללמידה יעילה ומחזקת את הודאות והבהירות ללומדים מרחוק. הכנו לכם צ'ק ליסט להכנת מרכיבי הקורס.
זקוקים לסיוע נוסף? פנו אלינו ונשמח לסייע!
היום י' כסלו ימלאו שבעים שנה לפטירתו של הגאון הרב איסר זלמן מלצר זצ"ל (1870-1953). (להלן: רא"ז). הוא נולד בעירה מיר ובזכות כשרונותיו הגאוניים והתמדתו
השבוע הראשון של הלימודים הוא תמיד בעל חשיבות רבה לצורך היכרות עם קבוצת הלומדים ותיאום ציפיות בנוגע לדרישות הקורס. פתיחת השנה כשהמלחמה ברקע, תוסיף להתרגשות ולחשש המלווים את תחילת הלמידה תחושות ומחשבות שונות הנוגעות למצב האישי של הלומדים ולפניוּת שלהם ללמידה.
בנייה מושכלת של השיעור הראשון יכולה לתת מקום לתחושות אלה, ולסייע בפיתוח תחושת מסוגלות, סקרנות ומוטיבציה ללמידה.
אתמול חל היארצייט של הרב אליעזר יהודה וולדנברג זצ"ל (1915-2006) המוכר יותר בכינויו ע"ש השו"ת המפורסם שלו ה"ציץ אליעזר". (להלן: הר"ו). הר"ו נולד בירושלים ולמד