מטלות: אכיפת למידה או גיוס ללמידה?
מטלות לאורך הדרך – מטלות בסיכון נמוך, נועדו לחזק את מעורבות הלומדות לאורך הקורס, ולא רק להעריך את הידע שלהן עם סיום הקורס.
כיצד ניתן לעצב מטלות כאלה כך שתעודדנה למידה ולא רק עמידה בדרישות? אילו אתגרים ניצבים בפני המרצות בתכנון מטלות כאלו? ואילו דרכים יצירתיות להנעת הסטודנטיות להשלמת מטלות אלו?
נציג 3 רעיונות שונים למטלות בסיכון נמוך.