פרק פרקטי, שמציע שינוי תפיסה – מהתנהלות משיעור לשיעור אל חשיבה על מהלך חינוכי רחב שיש בו כיוון, מיקוד ומשמעות. בדרך זו המורים בוחרים, יוצרים ומעצבים את ההוראה, ומגבירים עניין, הנאה מהלימוד, ובהירות בקרב התלמידים. אוריה גולן וד"ר שרית שוסהיים משוחחות על המעבר מהרעיון אל המעשה ועל תהליך הכנת שיעור מתוך אוטונומיה חינוכית ולא רק מתוך ביצוע תכנית נתונה. דרך דוגמאות מהשטח נבחן כיצד ניתן לארגן את חומרי הלימוד הקיימים סביב נושא מארגן, להגדיר מטרות ידע ומיומנויות, לחבר לערכים שמניעים אותנו כמורים, ולבנות רצף לימודי שיש לו התחלה, אמצע וסוף.